¿Qué aporta la pedagogía al fundamento de las políticas educativas?

 

EL ROL DOCENTE DESDE LA PERSPECTIVA EPISTEMOLÓGICA

 (Creando historia y la Historia si algo vale decirlo)

----     INTRODUCCIÓN      -----

 Primero creo justo mencionar la importancia de los docentes pues es en ellos donde recae la importancia de la educación no olvidemos que los primeros maestros fueron también los primeros pensadores aquellos que meditaron y dieron las ideas iniciales de los desarrollos intelectuales que después compartieron con su sociedad y partieron asi a ser reconocidos como impartidores de conocimientos acto esencial en el desarrollo de la sociedad y cultura, cosa que la humanidad entendió y se les dio desde entonces el rol de guías y desarrolladores de la cultura y sociedad, sobre ellos recae entonces el desarrollo de la sociedades y de lo que llegaremos a ser como humanidad así que me permito recordarnos a los primeros docentes de la historia. Y estos no se ajustan al modelo contemporáneo de educadores con aulas estructuradas y métodos pedagógicos formales.

 En lugar de ello, las primeras formas de enseñanza estaban arraigadas en la transmisión oral de conocimientos y habilidades, y los educadores eran a menudo figuras comunitarias clave.

 Enseñanza en la Antigüedad: Grecia y Roma Antiguas: En la antigua Grecia, la educación estaba centrada en la formación del ciudadano y la moral, y los jóvenes eran educados en retórica, filosofía y deportes. Los filósofos como Sócrates no solo impartían conocimientos, sino que también fomentaban el diálogo y la discusión para promover el pensamiento crítico.

India Antigua: En la India antigua, los gurús eran maestros espirituales que guiaban a sus discípulos no solo en el ámbito académico, sino también en aspectos éticos y morales de la vida.

Educación en la Edad Media: Durante la Edad Media, la educación estaba fuertemente vinculada a la Iglesia. Los monasterios eran centros de aprendizaje y los monjes, como eruditos, actuaban como docentes, preservando y transmitiendo conocimientos en manuscritos y textos sagrados.

Educación en la Edad Moderna: Con la llegada de la imprenta, la disponibilidad de libros aumentó, y surgieron las primeras escuelas formales. Los maestros, a menudo eran clérigos, eran responsables de enseñar lectura, escritura y aritmética. La educación todavía estaba fuertemente influenciada por valores religiosos.

Educación en la Época Contemporánea: Con la Ilustración y el surgimiento de la educación pública, la profesión docente se formalizó más. Surgieron sistemas educativos nacionales con planes de estudio estandarizados y la figura del maestro o profesor se consolidó en aulas con múltiples estudiantes.

 

Es importante destacar que, a lo largo de la historia, la educación ha evolucionado en respuesta a las necesidades cambiantes de la sociedad. Los primeros educadores desempeñaron un papel fundamental en la transmisión de conocimientos y valores, aunque la forma y el contexto de esta enseñanza variaban ampliamente según la cultura y la época. El rol del docente ha experimentado una transformación significativa a lo largo de la historia de la educación. Desde una perspectiva epistemológica, es fundamental comprender cómo el conocimiento se construye y se transmite, y cómo el educador desempeña un papel crucial en este proceso. En este ensayo, exploraremos el planteamiento inicial sobre el rol docente desde una perspectiva epistemológica, desarrollaremos argumentos que respalden esta postura y, finalmente, ofreceremos una conclusión y síntesis que destaquen la importancia de un enfoque integral en la labor educativa.

 Y con esto pasamos al …….

                                            

                                                PLANTEAMIENTO INICIAL

LA EPISTEMOLOGÍA

Rama de la filosofía que se ocupa del estudio del conocimiento, plantea preguntas esenciales sobre cómo adquirimos, validamos y transmitimos información. En el contexto educativo, el docente se convierte en el arquitecto de este proceso, desempeñando un papel central en la construcción del conocimiento en la mente de los estudiantes. El planteamiento inicial, por lo tanto, se fundamenta en la premisa de que el docente no solo es un transmisor de información, sino un facilitador del pensamiento crítico y un guía en el viaje del estudiante hacia el entendimiento, Pasando esto en llanas palabras: epistemología busca comprender cómo sabemos lo que sabemos, examina las condiciones bajo las cuales el conocimiento puede considerarse verdadero o válido, y explora las diferentes formas en que las personas llegan a conocer y comprenden el mundo que les rodea.

 

 

EL ROL DOCENTE DESDE LA PERSPECTIVA EPISTEMOLÓGICA: NAVEGANDO LAS AGUAS DEL CONOCIMIENTO

(y padeciendo la tormenta de enseñar)

En el vasto océano del aprendizaje, el docente se erige como el capitán de la nave, guiando a sus estudiantes a través de las corrientes del conocimiento. Sin embargo, esta travesía va más allá de la simple transmisión de información; implica una comprensión profunda de la epistemología, la filosofía que se ocupa de la naturaleza y los límites del conocimiento.

Desarrollo de Argumentos

 EN PRIMER LUGAR. - el docente, desde una perspectiva epistemológica, debe comprender la naturaleza del conocimiento. No es suficiente que los educadores sean depositarios de información; deben ser conscientes de los procesos cognitivos que subyacen a la adquisición de conocimiento. Esto implica reconocer que el aprendizaje no es un acto pasivo de absorción, sino un proceso activo de construcción mental. Aquí, el docente actúa como un mediador, proporcionando las herramientas y el entorno propicio para que los estudiantes desarrollen su comprensión.  El docente, al abordar esta cuestión, se convierte en un filtro crítico. No solo se trata de proporcionar información, sino de enseñar a los estudiantes a evaluar la credibilidad de las fuentes, a reconocer sesgos y a discernir entre conocimiento sólido y creencias infundadas.

 

EN SEGUNDO LUGAR. - el enfoque epistemológico destaca la importancia de la diversidad de perspectivas y la contextualización del conocimiento. El docente, por lo tanto, debe fomentar un ambiente inclusivo que valore y respete las diferentes formas de conocimiento, reconociendo que la verdad no es un absoluto, sino una construcción social y cultural. Esta conciencia promueve la apertura mental y la capacidad de análisis crítico en los estudiantes, permitiéndoles cuestionar, reflexionar y construir sus propias ideas. La epistemología nos invita a reflexionar sobre cómo adquirimos y justificamos el conocimiento. En este contexto, el docente emerge como un facilitador esencial. Más allá de proporcionar datos y teorías, su papel radica en cultivar la capacidad de los estudiantes para cuestionar, analizar y sintetizar información

 

EN TERCER LUGAR. - el docente debe ser consciente de la interconexión del conocimiento. La epistemología contemporánea reconoce la interdisciplinariedad como un componente esencial para comprender la complejidad del mundo. En este sentido, el educador no solo se limita a su disciplina específica, sino que busca integrar diferentes áreas del conocimiento, fomentando así la síntesis y la aplicación práctica de la información en situaciones del mundo real.

 

Todo docente sabe que para el desarrollo del conocimiento debe existir interdisciplinariedad  

Y llegamos a………Conclusión y Síntesis Final

(y tuve que ver un videos de como hacer una conclucion diferente a una sintesis y por que son diferentes)

 

El rol docente desde la perspectiva epistemológica implica un enfoque integral que va más allá de la simple transmisión de información. El educador se convierte en un guía que facilita la construcción activa del conocimiento, promoviendo la comprensión profunda, la apreciación de la diversidad de perspectivas y la interconexión de ideas. Este enfoque no solo prepara a los estudiantes para enfrentar los desafíos de un mundo en constante cambio, sino que también contribuye a la formación de ciudadanos críticos y reflexivos.

SÍNTESIS

El docente epistemológicamente consciente se erige como un agente de transformación, capacitando a los estudiantes para no solo adquirir conocimiento, sino también para comprender su génesis, evaluar su validez y aplicarlo de manera significativa en sus vidas. Este enfoque integral no solo beneficia a los individuos, sino que también contribuye al progreso de la sociedad al fomentar la innovación, la tolerancia y el pensamiento creativo. Así, el docente, desde esta perspectiva, se convierte en el catalizador esencial para la construcción de un futuro educativo y social sólido y sostenible.

 

Y como todo esto no me lo saque debajo de la manga tuve que leer aquí les comparto, Artículos y libros usados como referencia algunas lecturas solo se leyeron en fragmentos por su extensión más aparte los vídeos que subieron en la universidad.

 

Artigue, Michèle (2018). Epistemología y didáctica. El Cálculo y su Enseñanza, 11, pp. 1-31 .

http://funes.uniandes.edu.co/14877/1/Artigue2018Epistemologia.pdf

D Lecourt – 2005. Para una crítica de la epistemología - books.google.com

https://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=B0YQKSP89CgC&oi=fnd&pg=PA5&dq=epistemolog%C3%ADa&ots=1k9hxxZRZO&sig=Qbiu9MBBlut2TgsV58-0GTjD6Cc&redir_esc=y#v=onepage&q=epistemolog%C3%ADa&f=false

H Von Foerster - Metapolítica, 1998 - biblioteca.multiversidadreal.com

https://biblioteca.multiversidadreal.com/BB/Biblio/Heinz%20Von%20Foester/Por%20una%20nueva%20epistemologia%20%281543%29/Por%20una%20nueva%20epistemologia%20-%20Heinz%20Von%20Foester.pdf

PL Assoun – introducción a la epistemología freudiana 2001 - books.google.com

https://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=SnrzonTRxroC&oi=fnd&pg=PA9&dq=epistemolog%C3%ADa&ots=kRO3O5gx9R&sig=fh6nDNd2YwMaR7LgQqCp_-eBUiE&redir_esc=y#v=onepage&q=epistemolog%C3%ADa&f=false